決定長住台灣的北極熊

小時候，老媽為了培養我的定性，於是要我學書法。她從最基本的握筆到永字八法都教給我後，接下來就放給我自己play。那時候，我的星期六、日都要加寫書法，剛開始是描紅簿，後來就是毛邊紙。對那時候的我而言，這無疑的是酷刑，所以有一段很長的時間非常不喜歡寫毛筆字。

在高一寫完最後一張書法後，我就再也不碰書法，甚至是連書法作品我也都不想看。不過越討厭的，就越容易碰到。在小學實習時，我的指導老師是個跟我差不多年紀，一張娃娃臉，像是大學生的大男孩，我跟他站在一起時，好像我才是實習老師，但是他卻寫的一手好書法，厚實的歐體，他總能忠實呈現。我實習那年，他正好輪到帶班，因此在綜合活動課中，他開始教班上小朋友學寫書法。時隔多年，我對書法的憎惡早已消失，反而有種懷舊的感覺。因此，我重拾荒廢已久的毛筆。想當然耳，我的書法當然不會跟「好」字沾上邊，甚至班上一些小朋友的字都比我好看。但是這次，我真的第一次願意自己拿起毛筆為字己寫一手屬於自己的毛筆字。

在實習指導老師的建議下，從磨墨到下筆，每一個動作我都重新學習。因此每當班上的書法課開始時，我都會安靜的坐在位置上提筆臨帖，後來到了每個星期三下午，只要沒事我也會一個人坐在教室裏提筆練習。漸漸的，我把寫書法當成一種抒壓的方式。下了課回到家，我會放一張巴哈或是海頓，再泡上一杯茶，然後把裝墨汁的破碗、墊毛邊紙的黑布整齊的擺放在桌上，然後安靜的寫上半小時。在那30分鐘裏頭，我只要關心下筆、提筆、收筆，以及字的神韻。當然，30分鐘寫不了幾個字，但是當我收筆時，原本浮動煩燥的心慢慢的就沉澱下來。後來當我看到王羲之的〈蘭亭集序〉時，我被他那飛揚的筆畫所吸引，字不再是字，而是優美的線條以及書寫者不被時空所局限的自在。

我不必是草聖，但是在寫書法時，我可以放下俗務，我可以擺脫煩燥，我得到的是一小方自由與喘息。