搶救國文教育聯盟最近又出來召開記者會,認為九八課綱將會導致國文程度減弱,呼籲新任教長應該全面停止九八國文課綱。從去年開始,一些文人、教育學者所組成的搶救國文教育聯盟,不斷呼籲新教育部全面停止95、98課綱,因為課綱中國文上課時數減少、中國文化基本教材改成選修,學生國文能力必然降低,因此力主古文比例至少應佔55%,中國文化基本教材列為必修,國文每週至少5節。
看完這則新聞,我必須說,真要照余光中說的,則台灣的文學教育危矣!依照搶救國文教育聯盟的邏輯,只要加重文言文比例,台灣中學生的國語文能力就有救了!但,問題是,當課本裏頭的文言文盡是一堆教忠教孝的應制文時,又有多少學生願意真心真意的翻開課本呢?
記得以前有一個老師說我們的國文課本都是一堆跟活人無關的東西,不是祭文就歌頌偉人,再不就是教忠教孝,都是為政治而文學,很少為人生而文學,更別說是為文學而文學。回想過去的高中國文,現代文學不可能出現在課本,連優質的古典文學也不多。再加上升學主義的考試至上原則,驅使我們去念國文的動力只有一項:那就是考試會考,所以要念。真正開始領略古典文學之美是到了大學,上了一位馮以堅老師的唐詩課後才發現,原來唐詩可以這麼美,只是當時我已經完全倒向現代文學的陣營,只能說遲了。而其他的朋友一聽到古典文學的反應更有趣,大概可以套用司馬光的話來詮釋:人多欲求觀讀,未終一紙,已欠伸思睡……如果用網路文來說,就是一整個昏,想光速逃,囧~~
余光中認為減少文言文會使學生國文程度降低,但,試問,他這位新詩詩人難道不就是以白話新詩揚名華文文壇嗎?再看一些年輕的文壇新秀,很多也沒受過正統的文學訓練,然而文字的運用叫人驚豔。顯見不是文言文多少的問題,而是我們的文學教育出了問題。
台灣文學教育的低落,在於以往加諸學生的學習動機都是外在的( 聯考要考,淚~~),當刺激結束(進了大學,自由了~~),反應就會迅速消退(幹嘛讀那什麼鬼的古文啊!)相較國外中學生研讀伊里亞德、莎翁劇作時,台灣中學時代的國文把多少人的文學胃口給搞壞了,余光中是否有想過?文言文被當成陳舊的代表,真的是懷璧其罪啊。數千年的中國文學史裏頭,不斷有文人提出不要貴古賤今的想法,為何?因為他們看到了語文是與時俱進的。古典文學之所以經典,是因為它書寫了人類的共同經驗,而這種經驗感受不因時間而消失,所以為什麼我們到現在還會覺得「此情可待成追憶,只是當時已惘然」是好詩,因為它寫出了人們內心的世界,這也正是文字的魔力,它可以攫住人類的靈魂中那細膩的部份,但是我們的文學教育卻像是洪水猛獸般嚇跑一代又一代的學子。我們未必要教出大文豪、大詩人,只希望我們的文學教育可以幫助我們的下一代感受文字的美好,從文字當中去展開奔放的想像,如此而已。
看完這則新聞,我必須說,真要照余光中說的,則台灣的文學教育危矣!依照搶救國文教育聯盟的邏輯,只要加重文言文比例,台灣中學生的國語文能力就有救了!但,問題是,當課本裏頭的文言文盡是一堆教忠教孝的應制文時,又有多少學生願意真心真意的翻開課本呢?
記得以前有一個老師說我們的國文課本都是一堆跟活人無關的東西,不是祭文就歌頌偉人,再不就是教忠教孝,都是為政治而文學,很少為人生而文學,更別說是為文學而文學。回想過去的高中國文,現代文學不可能出現在課本,連優質的古典文學也不多。再加上升學主義的考試至上原則,驅使我們去念國文的動力只有一項:那就是考試會考,所以要念。真正開始領略古典文學之美是到了大學,上了一位馮以堅老師的唐詩課後才發現,原來唐詩可以這麼美,只是當時我已經完全倒向現代文學的陣營,只能說遲了。而其他的朋友一聽到古典文學的反應更有趣,大概可以套用司馬光的話來詮釋:人多欲求觀讀,未終一紙,已欠伸思睡……如果用網路文來說,就是一整個昏,想光速逃,囧~~
余光中認為減少文言文會使學生國文程度降低,但,試問,他這位新詩詩人難道不就是以白話新詩揚名華文文壇嗎?再看一些年輕的文壇新秀,很多也沒受過正統的文學訓練,然而文字的運用叫人驚豔。顯見不是文言文多少的問題,而是我們的文學教育出了問題。
台灣文學教育的低落,在於以往加諸學生的學習動機都是外在的( 聯考要考,淚~~),當刺激結束(進了大學,自由了~~),反應就會迅速消退(幹嘛讀那什麼鬼的古文啊!)相較國外中學生研讀伊里亞德、莎翁劇作時,台灣中學時代的國文把多少人的文學胃口給搞壞了,余光中是否有想過?文言文被當成陳舊的代表,真的是懷璧其罪啊。數千年的中國文學史裏頭,不斷有文人提出不要貴古賤今的想法,為何?因為他們看到了語文是與時俱進的。古典文學之所以經典,是因為它書寫了人類的共同經驗,而這種經驗感受不因時間而消失,所以為什麼我們到現在還會覺得「此情可待成追憶,只是當時已惘然」是好詩,因為它寫出了人們內心的世界,這也正是文字的魔力,它可以攫住人類的靈魂中那細膩的部份,但是我們的文學教育卻像是洪水猛獸般嚇跑一代又一代的學子。我們未必要教出大文豪、大詩人,只希望我們的文學教育可以幫助我們的下一代感受文字的美好,從文字當中去展開奔放的想像,如此而已。
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